Resultados de PISA exhibe el fracaso de la Nueva Escuela Mexicana.

La diputada Leonor Mejía Barraza critica el fracaso de las políticas educativas del Gobierno federal tras los resultados negativos del PISA 2025.

Querétaro. – 10/09/2026. –  Los recientes resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA 2025), que mide las habilidades y conocimientos de jóvenes de 15 años, muestran un severo retroceso en el país y el fracaso de las políticas públicas del Gobierno federal, afirmó la diputada local Leonor Mejía Barraza. Subrayó que el objetivo de esta herramienta de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es evaluar al sistema educativo en su conjunto.

 

En esta edición, México obtuvo 388 puntos en matemáticas, 408 en lectura y 414 en ciencias, calificaciones que se sitúan por debajo del promedio de los países miembros de la OCDE en las tres áreas. El panorama es especialmente preocupante en matemáticas, donde apenas tres de cada diez estudiantes mexicanos alcanzaron el nivel básico de competencia, en contraste con las dos terceras partes registradas en el promedio del organismo internacional.

 

La legisladora panista contrastó las cifras actuales con periodos previos, al destacar que en 2003 México obtuvo 385 puntos en matemáticas y para 2009 ascendió a 419; mientras que en lectura pasó de 400 puntos en 2003 a 425 en 2009. Asimismo, recordó que en 2012 la evaluación se mantuvo en 413 puntos para matemáticas y 424 para lectura. "Durante los gobiernos encabezados por Vicente Fox y Felipe Calderón, México logró avances importantes en la evaluación internacional de sus estudiantes", apuntó.

 

En contraste, detalló que en 2018 el país registraba 409 puntos en matemáticas; bajo la gestión de Morena, la cifra descendió a 395 en 2022 y volvió a caer hasta los 388 puntos en 2025. En lectura ocurrió una tendencia similar, al pasar de 420 puntos en 2018 a 415 en 2022, hasta llegar a los 408 puntos actuales.

Leonor Mejía destaca la importancia de una política educativa de Estado mientras México obtiene el resultado más bajo en PISA 2025 en dos décadas, ubicándose en la penúltima posición entre los países de la OCDE en Ciencias y Comprensión Lectora.

“Hoy tenemos que preguntarnos por qué. Esto no puede explicarse únicamente diciendo que PISA es una prueba extranjera o que no toma en cuenta las particularidades sociales de México. Lo que verdaderamente muestra es el fracaso de la llamada Nueva Escuela Mexicana, una política pública que no abona al desarrollo, marcada por libros de texto plagados de errores y el olvido al gremio magisterial”, aseveró.

Respecto al panorama local, la diputada precisó que la entidad participó con una muestra de únicamente 16 estudiantes, provenientes de dos escuelas secundarias (una pública y una particular). Por ello, enfatizó que los resultados deben leerse con prudencia y sentido de justicia, ya que reflejan el desempeño de los alumnos seleccionados, pero no representan el rostro completo de la educación queretana.

 

Añadió que Querétaro ocupa actualmente el segundo lugar nacional en grado promedio de escolaridad, con 11.2 años, y presenta un rezago educativo de solo 14.5% frente al 18.6% de la media nacional, lo que demuestra el trabajo continuo en la materia dentro del estado.

 

“Nuestras niñas, niños y adolescentes no merecen menos herramientas para competir, incorporarse al mercado laboral y construir su propio proyecto de vida. Tampoco podemos permitir que la educación se convierta en un campo de experimentación política”, sostuvo.

 

Finalmente, Leonor Mejía puntualizó que en Acción Nacional existe la convicción de que la educación debe ser una política de Estado y no de gobierno. Concluyó que se requiere de un proyecto que trascienda sexenios, evalúe resultados con rigor y coloque en el centro a la niñez para garantizarles un mejor futuro.