A QUÉ LE TIRAS CUANDO SUEÑAS MEXICANO: LAS ESCUELAS DEL FUTURO ¿EN MÉXICO?

Verdades que acomodan e incomodan de Lorena...

Lorena Reséndiz Mendoza

31/03/2023.

Los días 9,10 y 11 de marzo, se llevó a cabo en la ciudad de Puebla el festival de “La Ciudad de las Ideas” con el lema “Ideas que liberan”. Este festival desafía a sus asistentes, los invita a transformar su visión del mundo, a ampliar sus horizontes y crear una vida más próspera y libre, busca reunir a las mentes más brillantes y a los líderes más reconocidos en un mismo lugar.

Rosan Boch, fundadora y directora creativa de Rosan Boch Estudio, escritora y diseñadora, inspiró a los 2,500 asistentes con su enfoque para transformar la educación a través del diseño, en su nuevo libro, “Diseñar para la incertidumbre” presenta ideas innovadoras para motivar a los alumnos a convertirse en ágiles ciudadanos del futuro, refiere que urgen alumnos creativos, capaces de adaptarse para resolver inesperados retos, los alumnos deben prepararse ante lo inesperado mientras aprenden a aprender, motivar la autonomía y el aprendizaje activo en entornos de aprendizajes lúdicos que permitan maximizar su potencial con una mentalidad flexible.

Boch, tiene razón cuando dice que todos aprendemos de manera distinta y está convencida que los entornos de aprendizaje deben apoyar las distintas maneras de aprender, para desarrollar las habilidades para el siglo XXI, por lo tanto, propone diseños de espacios en las escuelas, basados en seis principios que conectan situaciones de aprendizaje, cada uno define un espacio para la concentración y la interacción, estos espacios son:

CIMA DE LA MONTAÑA: es un espacio en el que una persona dirige a un grupo, comparte sus ideas, el orador está delante y toma el rol de docente.

CUEVA: como tal, es un espacio que simula una cueva, clave para la concentración y reflexión individual, se caracteriza por ser un espacio pequeño, para dos alumnos que se encuentran alejados de áreas de actividad, pueden leer o realizar la actividad que prefieran.

CORRO: es un espacio diseñado para grupos reducidos, la principal actividad es el diálogo y permite desarrollar habilidades colaborativas.

MANANTIAL: es un espacio libre, informal, los alumnos pueden interrumpirse, tener ideas inesperadas que lleven a un conocimiento y aprendizaje inspirador.

MANOS A LA OBRA: espacio que permite enlazar teoría y práctica, cuerpo y mente, percepción de aprender jugando.

ARRIBA: espacio hecho para generar movimientos que fomenten habilidades, energizar el proceso de aprendizaje sin importar cual sea el tema de estudio.

Para Rosan, en su libro “Diseñar un mundo mejor empieza en la escuela” presenta su visión sobre un cambio de paradigma en el diseño físico de escuelas, crea entornos abiertos, imaginativos y dinámicos que dan respuesta a las necesidades de aprendizaje con pedagogías modernas y flexibles, lo ha trabajado en las escuelas Vittra en Suecia, también en la academia privada Sheikh Zayed. ¿Podemos imaginar, una resbaladilla dentro del salón de clases? Sí, imaginarlo es posible, en otras escuelas, en otros países, y, puedo parecer pesimista, pero en México, en el sistema público resulta más que imposible. ¿Por qué me atrevo a decirlo? Estimado lector, conocemos las escuelas que tenemos, en las que se educan muchos, por no decir el 70% de los niños de este país, en escuelas de gobierno, con aulas en mal estado, viejas, sin ventilación adecuada, con sobrepoblación de estudiantes, con bancas en estado deplorable, con pizarrones desgastados que ya no es posible realizar anotaciones.

Las escuelas del sistema público, requieren un cambio urgente, debería ser prioritario ante el rimbombante lanzamiento de La Nueva Escuela Mexicana, en la cual la premisa es brindar a todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes del país, una educación de excelencia y de calidad, basada en el humanismo, y mi pregunta es ¿Las escuelas son de excelencia y de calidad? La mayoría de las escuelas, envejecieron, en construcción, equipos, mantenimiento y demás. Los docentes hacen su trabajo en condiciones de carencias, dando lo mejor que pueden, comprando de su salario, que no es precisamente el que les permite subsistir, lo necesario para sus clases. El sistema educativo, no provee de materiales como pintarrones, hojas, lápices, plumas, y todo lo que se necesita, un empleado de cualquier fábrica o empresa, es dotado de uniformes, herramientas, zapatos y lo necesario para realizar su trabajo, como docentes, tenemos que hacer uso de nuestros insumos, computadora, hojas, tintas, etc. Se exige mucho y se da muy poco, y si algo sale mal en el desempeño de los alumnos, el primer culpable es el docente. Un sindicato de docentes que poco hace por el agremiado, cuando ocurre algún incidente en el que el docente esté involucrado, lo dejan a su suerte, tiene mayor credibilidad la palabra del padre de familia que la del mismo docente.

Es maravillosa la propuesta de Boch, escuelas así, serían un ideal para preparar a los alumnos para un futuro, el problema está en que el mismo gobierno parece no conocer las escuelas de nuestro país, una Secretaria de Educación que no está preparada para un cargo de gran envergadura como es tener bajo su mando la educación de un país que hoy día, es lo que menos interesa, si está regido por la violencia, los asesinatos, las desapariciones y la indiferencia de un sistema corrupto que no puede, o no quiere cambiar.